沪教版数学四下:掷实心球比赛 教案.doc
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1、沪教版数学四下:掷实心球比赛 教案【教学目标】【知识与技能】1理解和掌握小数加法的计算方法。2正确计算小数加法。3较熟练地口算有效数字为两位的小数加法。【过程、能力与方法】1通过让学生亲历计算方法的获得过程,培养算法思维。2培养学生运用数学的语言进行交流和说理。3经历对不同竖式的观察、比较和分析,培养学生理性思考。【情感、态度与价值观】1引导学生积极地参与探索活动,获得成功的体验。2引导学生对计算结果进行估计,培养学生良好的计算习惯。3培养学生实事求是的态度和独立思考的习惯。【教学重点】理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算法则。【教学难点】一位小数加两位小数 、整数加小数的计算。【教学过程】
2、一、情景引入。1.你会掷实心球吗?怎样才算掷得好?(掷得越远,成绩越好。)2.在学校运动会中,小胖和小丁丁正在参加掷实心球的比赛。(出示情景图和表格)他们都觉得自己掷得好,请你做裁判,帮他们评一评。3.小胖在前掷中比小丁丁掷得远,而小丁丁后掷却比小胖远。只要把前掷与后掷的成绩相加,就能算出总成绩。谁的总成绩好,谁就能获胜。二、探究算法。1.算一算,小胖的总成绩是多少?(1)先估算,并说说估算方法。去尾法:5.4米看作5米,6.58米看作6米,一共是11米。进一法:5.4米看作6米,6.58米看作7米,一共是13米。小胖总成绩在11米13米之间。列式 5.4+6.58你能试着算一算吗?,学生独立
3、尝试计算。(3)交流算法。展示学生的各种计算方法,组织评析。(估计主要出现以下情况:)( A ) 5+611 0.4+0.50.9 11+0.9+0.0811.98( B ) 5.46.5811.98( C) 5.46.587.12你觉得哪种算法正确?为什么?(A,B是正确的,答案在估算范围内,体会估算的价值)(4)理解算法。重点讨论: B,C两个竖式哪里不同?(B竖式中是把个位和个位对齐,十分位和十分位对齐,也就是把相同数位对齐,C竖式中是把末尾数字对齐。)在竖式中是把相同数位对齐还是把末尾数字对齐呢?为什么?(引导学生像小丁丁那样总结)竖式计算小数加法,怎样就能简单地做到把相同数位对齐呢?
4、(把小数点对齐)归纳。小数加法与整数加法列竖式时方法一样吗?(表面看一个是末位对齐,一个是小数点对齐,其实都是做到了相同数位对齐。)2.算一算小丁丁的总成绩是多少?(1)出示试一试,学生独立列竖式计算。(2)展示学生作业,互相交流。5.38 5.38+ 6.62 + 6.6212.00 12.00(3)完整规则。你选择哪个答案?为什么?(和的小数部分末尾有零时,运用小数性质将计算结果化简。)三、练习巩固。1.用竖式计算。(1)了解学生计算情况。(2)巩固计算规则,重点反馈:26+60.74你在列这个竖式时有困难吗?(26没有小数点,没办法与60.74的小数点对齐。)谁有办法解决?(26中个位上
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