二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠101_15-16苏教版(无答案).docx
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1、二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠10115-16苏教版(无) 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、积累运用:70分与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元
2、时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 1、 比一比,再组词。(8分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,
3、同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 梁( ) 拔( ) 访( ) 吸( )粱( ) 拨( ) 纺( ) 极( )泡( ) 航( ) 份( ) 状( )饱( ) 舰( ) 粉( ) 壮( )2、查字典(2分)“弧”:这个字我不知道读什么,可用( )查字法,先查( )部,再查除去部首有( )笔,然后找到相应的页数。3、把词语补充完整(4分)( )长( )短 坐( )( )天 ( )高( )淡 自( )自( )( )形( )状 名( )古( ) 十( )十( ) 无( )无( )4、写出下列词语的反义词(8分 )简单( ) 危险( ) 苦( ) 白( )饥饿( ) 贫
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