沪教版数学四下:折线统计图的认识 1 教案.doc
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1、沪教版数学四下:折线统计图的认识 1 教案教学目标:知识与技能初步认识单式折线统计图,知道单式折线统计图的结构和特点。会看折线统计图,能从折线统计图上获取数量变化情况,并能做简单分析和预测。过程与方法通过观察、比较、分析,知道折线统计图的特点,体会折线统计图的作用。情感态度与价值观进一步渗透统计的思想,体会统计在实际生活中的应用价值。教学重点、难点:会看折线统计图,能从折线统计图上获取数量变化情况,并能做简单分析。通过观察和比较,知道折线统计图的特点。教学过程:新知引入媒体出示申奥短片。他们为什么那么兴奋?(北京成功申办2018年奥运会)这对于我们每一位中国人都是值得骄傲的事。今天距离北京奥运
2、会开幕还有129天。谢老师收集了中国运动健儿参加历届奥运会获得的金牌数量,请看统计表。出示中国参加历届奥运会获得金牌数量统计表。届数232425262728金牌数量(枚)15516162832根据这张统计表,我们可以制作一张怎样的统计图?(条形统计图)媒体出示条形统计图。条形统计图有什么特点?(能直观地看出数量的多少)【引入申奥短片,是以学生的生活背景为主,从学生感兴趣的主题出发,并激发学生的爱国热情和民族自豪感。】出示折线统计图谢老师也画了一张统计图,你们知道它是什么统计图?出示课题:折线统计图。这节课我们就一起来学习折线统计图。你们想学到哪些有关折线统计图的知识或研究哪些问题呢?板书:结构
3、、特点、作用、画法、与条形统计图的异同探究新知比较条形统计图和折线统计图的相同点与不同点。小组讨论:条形统计图和折线统计图有什么相同点与不同点?相同点:都由标题、横轴、纵轴、单位、制表日期构成。都能看出数量的多少。横轴表示什么?(届数)纵轴表示什么?(金牌数量)板书:标题、横轴、纵轴、单位、制表日期不同点:条形统计图是用直条表示数量的多少,而折线统计图却是用点来表示数量的多少。板书:点 数量的多少a.你们能从这张折线统计图中获得哪些信息?(每一大格表示多少;每一小格表示多少;每个点所表示的数量是多少;)b.点与点之间的折线是怎么连接的?c.折线表示什么?(数量增减变化情况)板书:折线 数量的变
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