沪教版数学四下:折线统计图练习课 教案.doc
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1、沪教版数学四下:折线统计图练习课 教案教学目标:【知识与技能】1. 通过练习,让学生进一步认识根据实际问题,利用折线统计图直观地表示相应的数据,进一步掌握折线统计图的特点及制作方法,并能提高统计图的分析能力。2.通过观察、交流、辨析,迁移等活动,学生能选择适当的方式整理和描述数据,能建设解释统计的结果或进行简单的预测。3. 创设多种练习情境,使学生进一步感受统计与日常生活的密切联系,体会统计在日常生活中的作用,体会统计是解决问题的策略和方法,发展统计观念。【过程与方法】1在整理复习过程中让学生体会折线统计图的作用。2经历统计的数学思想方法,培养合理的思维。【情感、态度与价值观】1引导学生积极参
2、与探索、思考的过程。2在学习过程中体会折线统计图的优越性。教学重点:合理利用折线统计图表示数据。教学难点:能熟练、正确地运用折线统计图进行统计。教学用具准备:教学平台教学过程设计:一、情景引入近视是困扰我们同学的眼科疾病,在班级中有近视的同学有多少?说明 :此情境与学生的学习与生活有关,可以让学生体会统计与生活的密切关系。二、探究新知小丁丁读几年级时,班里患近视的同学最多?一共有几人?小丁丁读几年级时,班里患近视的同学最少?一共有几人?小丁丁读几年级至几年级时,班里患近视的同学人数大幅上升?小丁丁读几年级至几年级时,班里患近视的同学人数没有变化?小结:通过统计你得到哪些信息?怎么保护我们的双眼
3、?说明 :通过小结,让学生警觉视力随着年级的提高而下降了,并分享保护眼睛的重要性以及保护视力的方法,做到学习和保护视力两不误。体会统计是解决问题的策略和方法。三、巩固练习(1)讨论复习画折线统计图的步骤(2)画出折线统计图(3)回答问题a、小亚和小巧这段时间最高体温分别是多少度?b、根据小巧和小亚的体温,你认为她俩这一天的身体健康吗?c、你从以上图表中还获得哪些信息?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反
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