二年级上册语文单元测试-第一单元 B卷_冀教版(含答案).doc
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1、第一单元 达标测试卷单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、字词积累。(27分)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不
2、才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1在加点字读音完全正确的一项后的括号里打“”, 错误的用“”标出并在括号里改正。(4分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每
3、天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A银河(yn) 霜叶(shun) 小径(jng) 遥远(yo)()B渠道(q) 日暮(m) 服装(zhun) 增添(zn)()C碧绿(d) 镜子(jn) 辽阔(ku) 山峰(fn)()D黎明(l) 晓月(xio) 露水(l) 尤其(yu)()2看拼音写汉字,并填一填。(10分)(1) zu zu wi qin 上课了,小明在自己的上,发现面的ch小亮没回教室,就去操场、厕所
4、到找,终于在图书角找到了他。mi wi之后老师教导小亮一同学都应该遵守纪律。(2) mn mi l chn zho 牧们在的草原上,早看阳, wn zho yn上看夕,白天看牛吃草。上面的“mn”的汉字的笔顺是_,第四笔是_。上面的“qin”的汉字是_结构,我还知道这种结构的字_、_。3给下列加点的多音字选择正确的读音,打“”。(5分) (1)河里漂(piopio)着一只漂(piopio)亮的纸船。 (2)我们来到了蒙(mnmn)古大草原,导游一直告诫我们不要被小商贩蒙(mnmn)骗。不一会儿下起了蒙(mnmn)蒙细雨,我们急忙回去了。4补充词语,并填空。(8分)()的草原()()万顷秀丽()
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