二年级上册数学教案-第五单元第五课 小熊请客∣北师大版(2014秋).doc
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1、北师大版数学二年级上册第五单元第五课时教学设计死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 课题 小熊请客单元第五单元学科数学年级二年级学习目标1、 结合“小熊请客”的具体情境,通过小组合作探究,尝试编制4的乘法口诀。 2、 使学生掌握4的乘法口诀,会用口诀进行乘法计算,解决生活中的数学问题。 3、 鼓励学生主动去发现生活中的数学问题,体会数学与
2、生活的密切联系。 4、发展学生数学意识,激发学生学习数学的兴趣。 重点编制4的乘法口诀、掌握口诀。难点灵活运用4的乘法口诀计算、解决生活中的实际问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谈话导入:同学们,你们喜欢吃冰糖葫芦吗?在一片大森林中,住着一位好客的小熊,今天它又邀请了几位客人到家中做客,看,它就在为客人准备冰糖葫芦呢!看了它串的红果,你能发现什么呢?通过小熊请客的童话故事导入课题,激发学生的学习兴趣。讲授新课1、 1、数一数,填一填。数一数,填一填。1串有几个红果?2串呢?小组合作:数一数,填一填。边叙述边整理填表。2、小组合作:你能根据填表的结果编写4的乘法口诀吗?课件演
3、示。列出算式,并编出口诀。14=4 一四得四24=8 二四得八34=12 三四十二44=16 四四十六45=20 四五二十46=24 四六二十四47=28 四七二十八48=32 四八三十二49=36 四九三十六3、 想一想:你觉得哪句乘法口诀不太好记?小组讨论。怎样快速地记住4的乘法口诀?4、做一做(1)连一连。(2)对口诀。小组合作(3分钟)一人说口诀的前半部分,另一人快速回答出积。5、小结:(1)4的乘法口诀中,后一句的结果总是比前一句多4。(2)4的乘法口诀。1串有4个红果,2串有8个红果1个4是4,2个4是4+4=8,3个4是8+4=12学生讨论,根据乘法算式编口诀。“四七二十八”不太
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