浙江高考坚持回归课本 注重联系实际——数学.doc
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1、浙江高考坚持回归课本 注重联系实际数学数学注重基础能力立意与2018年相比,在考试内容上发生了较大变化,具体如下:1.删除内容:算法初步;统计;概率;导数及其应用;推理与证明;数系的扩充与复数的引入;框图。此外,理科还删除了计数原理;概率与统计。2.新增内容:理解全称量词与存在量词的意义;能正确地对含有一个量词的命题的否定。从给出的参考试卷上看,题型也发生了较大变化:选择题由原来的10题减为8题,分值由50分变为40分;填空题虽然还是7题,但前四题由原来的一题一个填空变为多个填空,分值由原来的28分变为36分;解答题还是5题,但分值由原来的72分变为74分,圆锥曲线由以往的压轴题提前至倒数第二
2、题。其中,三角函数与解三角形、数列、立体几何、函数、解析几何等高中数学主干知识还是考试的重点,集合的运算、充要条件、三视图、线性规划、离心率、分段函数和不等式等知识点依然是高频考点。复习建议:1.讲究实效,夯实双基。对照考试说明,把握自己对每个知识(尤其是主干知识)板块的掌握情况,找出自己的薄弱环节,查漏补缺。2.重视运算,规范答题。在复习过程中加强数学演算强度,提高运算能力,做到“会而全对”;注意解答题的答题规范性,争取多得步骤分,避免“对而不全”。3.注重通法,提升能力。复习中应注重解题的通性通法,淡化特殊技巧,通过一题多解、多题一解拓宽解题思路,发展数学思维能力。这个工作可让学生分组负责
3、收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?陈文雅(宁波中学高三文科数学备课组长)贾俊(宁波中学高三理科数学备课组长)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。第 2 页
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