二年级上册语文教学实录-第一单元:植物妈妈有办法_鲁教版.doc
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1、植物妈妈有办法教学实录一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 植物妈妈有办法是一首饶有趣味的介绍生物知识的科普类儿童诗。全诗共五节,第1节激发学生思考:植物用什么方法传播种子;第2、3、4节运用拟人的手法,分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种
2、子的方法;第5节鼓励学生仔细观察发现新知识。在教学中,我力图体现新课标鲜明的以人为本的教育理念,注重引导学生自主学习,主动探究,促进师生、生生间的互动,并从小学低段儿童特点出发,适当采用“表演体验”的教法,让学生在愉快、轻松的课堂氛围中学到知识,提高能力,得到发展。下面摘录第二课时的几个教学片段。片段一:指导朗读,引导探究(在复习第一节的基础上)师:我们一起来看看蒲公英妈妈是怎样传播种子的。(学生自由朗读第二节。)师:蒲公英妈妈为孩子准备了什么?生:降落伞。(出示课件图片,认识像降落伞的蒲公英宝宝和像绒球的蒲公英妈妈。)师:光有降落伞行吗?还需要什么?生:风。师(看课件录像描述):风婆婆过来了
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