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1、游戏学数学 数图形游戏学数学 数图形1.右图中共有多少个点子?想:直接数点子太难,可把这个六角星形的图形分解为一个大平行四边形和四个小三角形(如右图),就很容易数出点子的个数。解:大平行四边形中点子的个数:5×525(个)四个小三角形点子的个数:3×412(个)点子的总个数:251237(个)答:共有37个点子。2.下图是一个正方形钉子板的示意图,16个黑点子表示16颗钉子,以这些点为顶点,用皮筋围正方形,一共可以围成多少个大大小小的正方形?想:先按数线段的方法,用边长所含最短线段的几种情况,算出正正当当放置的正方形个数。再数斜着围成的正方形个数。解:平正放置的正方形个
2、数:94114(个)倾斜放置的正方形个数:426(个)一共含有正方形个数:14620(个)答:一共可以围成大大小小20个正方形。3.图中有几种几何图形?各有多少个?想:先分清有几种几何图形,再按基本的数图形的方法数出各自的个数。解:图中有三角形,平行四边形和梯形。三角形个数:单个三角形个数十四个小三角形组成的三角形个数8210(个)平行四边形个数:两个三角形组成平行四边形个数十四个小三角形组成的平行四边形个数10414(个)梯形的个数:三个小三角形组成梯形个数十五个小三角形组成梯形个数十最大梯形个数1011 12(个)答:图中有三角形、平行四边形和梯形三种几何图形,它们分别有10个、14个和1
3、2个。4.下图中含有的长方形有多少个?想:为了不重复不遗漏,可由小到大,由内向外数。解:中间竖着数4个,中间横着数3个,拐角数4个,上下左右各大半部的4个,最大的1个。合起来是4344116(个)。答:符合条件的长方形有16个。5.右图是由九个边长为1厘米的小正方形组成的大正方形。(1)图中面积为1/2平方厘米的三角形有几个?(2)图中面积为1平方厘米的三角形有几个?想:利用等底等高面积相等的道理,分类进行观察。解:面积为1/2平方厘米的三角形有4个。面积为1平方厘米的三角形有10个。6.下图,BC与AD平行,BD与AE平行,AB与EC平行。找出与三角形ABC面积相等的三角形?想:找与三角形A
4、BC面积相等的三角形,也就是找与三角形ABC等底等高的三角形。为了解决好这个问题,应充分利用三组平行线的条件找高。解:三角形BDC与三角形ABC同底等高,三角形AEB与三角形ABC同底等高, 三角形AED与三角形AEB同底等高,三角形BDC、AEB、AED符合要求。答:三角形BDC、AEB、AED与三角形ABC面积相等。7.下图中,大正方形是由9个面积相等的小正方形组成。以不在同一直线上的三个顶点组成三角形,这些三角形中有多少个与阴影三角形面积相等?想:找与阴影面积相等的三角形,实际就是找与它等底等高的三角形。为了方便,可分不同类型进行研究。解:把大正方形边长看作3,小正方形边长就是1,那么阴
5、影三角形面积为3个面积单位。(1)边长是2,高是3的三角形个数:4×2×432(个)(2)边长是3,高是2,与(1)重复的不计入,个数是:8×216(个)合起来是:321648(个)答:有48个三角形与阴影三角形面积相等。8.下图是一个棋盘,将一个白子和一个黑子放在棋盘线交叉点上,但不能在同一条棋盘线上,共有多少种不同的放法?想:黑子确定一个位置,白子就有6个不同的放法。而黑子总共有12个不同的位置,由此,便可推算出一共的放法。解:12×672(种)答:共有72种不同的放法。9.下图中有多少个长方形?多少个正方形?多少个三角形?想:由外向里,从第
6、二个和第四个正方形中数长方形个数。仍从第二和第四个正方形中数正方形个数,并加上四层的正方形。由内两层正方形和外两层正方形数三角形个数,再加上二、三两层正方形形成的三角形个数。解:长方形个数:448(个)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教
7、人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。正方形个数:44412(个)三角形个数:2020444(个)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。答:有 8个长方形,12个正方形,44个三角形。第 5 页
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