湘教版高一数学《简单的三角恒等变换》教学计划.doc
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2、用,用公式来进行化简证明和求值,老师为学生创设问题情景,鼓励学生积极探究。教学环节?教学内容?师生互动?设计意图复习引入?复习 二倍角公式,提出问题,并引出新课?让学生默写二倍角公式,让学生思考二倍角公式的实质?学生练习求sin1200 Cos1200 tan1200。老师提出问题学生思考a可看作哪个角的2倍角?怎样用二倍角公式写出sina cosa tana ?学生默写?以旧引新,注意创设问题的情景,通过设疑,引导学生开展积极的思维活动公式的推导?公式sin ,cos,tan 的推导,?老师启发学生思考有时常用a的三角函数表示? 的三角函数,比如sin ,cos? 可以用a的哪个三角函数怎样
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