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1、清华“拔尖”特招丘成桐数学奖昨天,丘成桐中学科学奖举行颁奖典礼。作为特邀嘉宾的清华大学招办主任于涵表示,获得丘成桐中学科学奖中的数学奖金奖、银奖、铜奖的国内高中生,如报考清华大学自主招生“新百年拔尖计划”,将可直接面试。自2018年起,丘成桐中学数学奖便开始举办,前五届获奖选手中,部分前往哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿大学等国外一流学府深造,另有一批被清华大学、北京大学等国内名校录取。包括菲尔兹奖获得者、美国哈佛大学教授丘成桐,诺贝尔物理学奖获得者、美国加州大学圣巴巴拉分校教授DavidGross在内的百余名国内外著名数学家与物理学家参与辅导及奖项的评审工作。于涵称,自去年起,清华“拔尖计划
2、”便向丘成桐中学数学奖获奖学生敞开大门,除金银铜奖学生直接进入学科专业面试外,优胜奖学生还可参加自主招生笔试。最终,去年共录取金银铜奖的一半选手,“他们5个都读了清华的数学科学系。”校方提醒,清华“拔尖计划”的申报考生,在填报专业方向时,须与自己特长吻合,方可通过资格审核,高考中填报专业也须与认定时限定专业一致,方可享受到2018年“拔尖计划”高考总分最高降60分录取的“优待”。另外,出于对人才的爱惜,清华还可对获得丘成桐中学数学奖的高二学生“网开一面”,如果他们申请清华“拔尖计划”,优惠待遇将为这些非应届高中毕业生保留到其高中毕业那年。今年,丘成桐中学科学奖首度设立中学物理奖。但于涵称,物理
3、奖学生还不能享受与数学奖学生一样的优惠待遇。因首届物理奖只有28所来自华东、华南地区的中学报名参赛,未将华北、东北纳入其中。而今年的数学奖则有海内外近200所中学的400多支队伍报名参赛,金奖得主也是美国学生,北京中关村中学和十一学校的两支队伍分获银奖、铜奖。作者:许路阳要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过
4、的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年
5、便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?本文我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第 2 页
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