海山小学第一次双指导培训反思.doc
《海山小学第一次双指导培训反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《海山小学第一次双指导培训反思.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、海山小学第一次双指导培训反思10月28日下午,我们来到海山小学接受了第一次双指导培训活动。这次活动的安排是师徒结对和听课、评课。张春雅老师是我的指导老师,海山小学贺校长开玩笑说这个师傅很了不起,要我跟着她好好学,我很荣幸能认识这位曾经有一面之缘的老师。进修学校和海山小学领导对我们新老师提出了殷切的希望,希望我们能学习指导老师优秀的师德、师能,他们还告诉我们每月都会有一次双指导培训活动,让我顿时对双指导培训充满了渴望与期待,它为每一时段的我们指明了前进的方向。接着我们聆听了山潭中心小学陈瑜老师执教的一年级课文小小竹排画中游,最让我印象深刻的是陈老师课堂上的教态,教学用语也非常的规范,也显得非常老
2、练、泰然自若。对于新教师的我来说,非常值得学习。面对听课老师和家长,我有时免不了有些许紧张以至于会影响到上课的效率,以及自己语言表达的效果。陈老师是非常好的学习榜样。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席
3、,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。识字、写字和朗读课文是陈老师本课教学的重点。在识字教学中,她鼓励学生自己想办法识记汉字,交流中适当渗透识字的知识和方法。如教学“流”这个字时出示瀑布图片,请学生观察并在卡片上指出这个字哪部分像水的样子,通过观察生字的样子帮助学生记住这个“流”字;在写字教学中,陈老师指导学生自己观察,生生互动,效果良好;在朗读教学中,老师重视指导学生朗读,体现了层次性,并且每次读书都提出了不同的要求,朗读的形式更是灵活多样
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 海山 小学 第一次 指导 培训 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-1876974.html