激发学生的学习动机 提高教学效率.doc
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1、激发学生的学习动机 提高教学效率数学教学的一个重要任务是发展学生的智力,而智力的发展又取决于学生学习的积极性,没有一定的学习动机,就谈不上对知识的探索,更谈不上对知识的创新学生作为能动的学习主体,既可能积极主动地参与教学过程,也可能有意、无意地拒绝教学的影响因此,激发学生的学习动机就显得尤为重要那么,怎样才能激发学生的学习动机呢?一、创设切合实际的教学情境,提高学生学习的兴趣兴趣是最好的老师创设切合实际的教学情境对于调动学生学习数学的兴趣和积极性至关重要,实践表明情境教学可以帮助教师实现促进学生变“要我学”为“我要学”教学情境设计要以学生的学习和生活实际出发点,力图创设能够为课堂教学打下伏笔、
2、提高学生兴趣、引发学生思维、激发学生强烈求知欲望、提高学生解决问题能力的情景,积极引导学生投入到学习中去二、进行情感交流,增强学习兴趣建立和谐融洽的师生关系教师是学生思维发展的引领者学生知识的获得、技能的习得、智力的发展、学习兴趣的养成,都离不开教师的谆谆教导要提高学生的自主学习能力,教师必须与学生经常沟通交流,让学生真正体会到教师对他们的关爱,产生友好、亲近、信赖教师的情感,这样可以缩短师生之间的心里距离,使学生“亲其师,信其道”,从而遵从教师的引导,变被动学习为主动学习,激发学习数学的热情在平时的教学中,教师要用心地捕捉学生身上的闪光点,给予及时的鼓励,让他们享受成功的喜悦,树立自主学习的
3、信心“感人心者,莫先乎于情”,教师应加强与学生感情的交流,增进与学生的友谊,关心他们、爱护他们,热情的帮助他们解决学习和生活中的困难做学生的知心朋友,使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感,那么学生自然而然地渡过到喜爱你所教的数学学科上,达到“尊其师,信其道”的效果和学生进行情感交流的另一个方面是:教师通过教学或数学史学的故事等,来让学生了解数学的发展、演变及其作用,了解数学家们是如何发现数学原理及他们的自学态度等比如:可以给学生讲“数学之王高斯”、“几何学之父欧儿里德”、“代数学之父韦达”、“数学之神阿基米德”等数学家的故事三、教学技巧要多样化,提高学习兴趣要想培养渴望学习的学生,教师就
4、要运用与学生学习风格相吻合的多样和教学技巧当教学技巧顺应学生的学习风格时,教师就会发现学生学习态度的改善和学习效率、学业成绩以及创造力的提高教师应向学生提供实地活动、小组计划、接触电脑和视听资料的机会讲授在某些时候是可以接受的,但决不能将它作为主要的传授工具整天讲个不停,周末不断进行考试的教师,太乏味了!教师还应不时地在赞赏过程中设计一些新奇的细节来吸引学生多样的教学技巧和教学素材不仅能激发学生的学习热情,也能激发教师的教学热情比如采用一个新颖的教学情景,可以吸引学生积极投入到课堂中运用一题多变的教学方法,常常可以起到事半功倍的教学效果四、运用现代教学技术,激发学习兴趣随着现代教育技术的发展和
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