二年级下册品德与生活同步练习-诚实孩子人人夸_冀教版.doc
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1、冀教版品德与生活二年级下册第五课诚实孩子人人夸“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身
2、上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 过关试题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、填空题宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
3、而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1、说谎话, 大。害自己,害大家。答案:害处 解析:撒谎容易形成撒谎的习惯。因为一个谎言需要无数个谎言去圆谎的,所以会形成一个谎言接一个谎言的怪圈,最后,连自己都被欺骗了。容易导致人际关系和信任的缺失。2、从小要说老实话, 孩子人人夸。答案:诚实解析:诚信是做人的基本要求,要成为一个诚实守信用的人,应该认真面对我们所做的大事、小事,从日常生活做起,做到对
4、人守信,对事负责,成为一个诚实守信的人。 3、狼来了这个故事大家都知道。狼真的来了的时候,人们没有去救小孩。这是因为小孩两次说谎,在人们的心目中失去了 。答案:信任解析:那是因为小孩子前两次说谎欺骗了人们,他在人们心目中失去了信任,所以当狼来了的时候,还以为他在说谎,就没有再来救他。可见说谎的害处是非常大的。4、生活中,我们犯了错误应该主动 。答案:承认 解析:生活中,我们有的小朋友犯了错误怕老师批评。就说了谎话,这样下去,慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯,我们要正确对待自己的错误,有了错误能大胆承认,就是诚实勇敢的表现。5、生活中,我们要做 的好孩子。 答案:诚实守信解析:知识是财富,诚信
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