二年级下册品德与生活同步练习-大自然的奥秘_冀教版.doc
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1、冀教版品德与生活二年级下册第十六课大自然的奥秘家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 过关试题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的
2、3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、填空题一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实
3、的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、用心观察,我们会发现许多的自然现象。答案:有趣解析:自然现象指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况,其完全不受人为主观能动性因素影响。如月有阴晴圆缺,四季变化,气候的冷暖,刮风下雨,白天黑夜等。主要有物理现象化学现象、生命现象三大类。相对于由人类引发的社会现象而言。 2、大自然中有很多奥秘,等着我们去 、去 。答案:探索|发现解析:自然现象指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况,其完全不受人为主观能动性因素影响。大自然中还有很多这样的现象,等待我们去探索、去发现。3、只要善于观察,勇于探索,就一定会
4、有所 。答案:收获解析:自然现象指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况,其完全不受人为主观能动性因素影响。只要我们善于观察,勇于探索,就一定能有所收获。4、人会触电,而小鸟站在高压电线上不会 。答案:触电解析:人如果碰到火线,人又是站在地上的,电流就能从人身上通过,发生触电事故。而鸟站在高压电线上之所以不会触电,是因为它们只接触一根火线,不和地线接触,也不和地面接触,所以身体里就没有电流通过。自然不会死亡。5、很多植物不能在沙漠里生存,但 却能在沙漠里生存。答案:仙人掌解析:仙人掌体内有一个专门储存水份的地方,它们把自己的叶子进化成刺,这样它们的水份就不能被大量蒸发了。也就是说它们的
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