瑞锦小学2018-2018年第二学期二年级数学期末评价方案.doc
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1、瑞锦小学2018-2018年第二学期二年级数学期末评价方案瑞锦小学2018-2018年第二学期 二年级数学期末评价方案 一、评价目标: 1.通过疯狂口算练习,提高口算能力。 2.经历数据收集、整理和分析的过程,了解简单的数据处理方法。 3.通过奇妙的数独“火眼金睛”,掌握推理的方法。 4.在制作数学手抄报的过程中,掌握用克与千克解决问题的方法,体会数学与生活的联系。 5.结合对生活中平移旋转现象的判断活动,培养爱数学、学数学、用数学的品质。 二、评价对象:二年级全体学生。 三、评价内容:20182018学年第二学期课程 四、评价方式:自评、小组评、家长评、教师评相结合的多元评价方式。 五、评价
2、原则: 依据新课标的评价理念,在评价过程中要坚持以下几个原则: 1.主体性原则:要把学生看作能进行自我教育的主体,给学生以自我发展的空间,挖掘学生自我发展的潜力,提高学生自我教育的能力。 2.全面性原则:既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感、态度和价值观的形成和发展,帮助学生认识自我,建立自信。 3.发展性原则:对学生的评价需要有长远的发展眼光。应给予学生多次机会(某个项目不合格,可以申请过一段时间重新测试,直至合格为止),使对学生的肯定性评价得到进一步的强化。 六、评价方法: 1.学生学业质量评价分为过程性评价和终结性评价,其中过程性评价占60%,终结性评价占40%; 2.学
3、生期末学业成绩=过程性评价成绩(60%)+终结性评价成绩(40%) 3.学生期末学业成绩以A、B、C、D等级制呈现。 以上两项内容百分制计算,所有成绩最后将转化为对应等级 A(90分以上) B(80-89分)C(70-79分) D(70分以下) 4.成绩不合格者按学校有关规定提供一次补考机会。 七、具体实施方案: (一)过程性评价: 过程性评价主要围绕“课堂表现、认真作业(课堂作业+家庭作业)”开展多元评价。 1.课堂表现 教师精心备课,构建符合二年级孩子年龄特征,情智共生的快乐课堂。 评价标准: (1)上课认真倾听、遵守课堂纪律。 (2)积极思考问题,主动举手发言,并能有条理地表达自己的想法
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