二年级下册品德教案-相信自己(2)_科教版.doc
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1、2.相信自己这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1教学目标 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名
2、言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1、通过交流、探讨,让学生了解自信的重要性。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引
3、力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 2、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能善于接受别人合理的建议。3、培养学生的自信心。2学情分析 低年级学生年龄小,在处理学习和生活中的
4、问题时,很多孩子缺乏自信,不敢大胆地按自己的想法去试一试,不能对自己的做法给予正确的评价,需要教师加以引导。3重点难点 1、通过交流、探讨,让学生了解自信的重要性。2、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能善于接受别人合理的建议。3、培养学生的自信心。4.1.2学时重点 1、通过交流、探讨,让学生了解自信的重要性。2、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能善于接受别人合理的建议。3、培养学生的自信心。4.1.3学时难点1、通过交流、探讨,让学生了解自信的重要性。2、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能善于接受别人合理的建议。3、培养
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