二年级上册音乐教案-小鸡的一家 (4)|人音版(简谱)(2014秋).doc
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1、1教学目标: 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现小鸡的一家,从而表现出对小动物的喜爱之情。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿
2、的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因
3、为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。2教学意图: 歌曲小鸡的一家,把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容,能够模仿并分角色进行合作表演,非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应,并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。3歌曲分析: 歌曲小鸡的一家是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名,围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。小鸡的一家是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式,
4、2/4拍,一段体。歌曲旋律简单、活泼,容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故4重点难点 教学重点:感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲。教学难点:能够唱对歌曲中的附点节奏,并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】小鸡的一家 (一) 激趣导入 ( 5 )1、 师:今天在学习新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友,请他说说,他的家里有几个人,分别是谁呢?生:我的家有x个人,有爸爸、妈妈师:你们真是幸福的一家呀!2、 师:今天老师要带你们去一
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