《二年级下册数学一课一练-认识图形(2)_西师大版(2014秋).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册数学一课一练-认识图形(2)_西师大版(2014秋).doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学二年级数学(下)认识图形同步练习观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,
2、有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语
3、言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第2课时其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1、下图中哪些是长方形?哪些是正方形?把序号填
4、在下面相应的括号里。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 长方形( ) 正方形( )2、看图填空。 (1)右图中大、小涂色部分都是正方形。 空白部分的长方形的长是( )cm, 宽是( )cm。 (2)右图是一个长方形 。 在图中截取一个最大的正方形,这个正方形 的边长是( )cm。 剩下部分的图形是一个( )形,它的长是( )cm,宽是( )cm。 在剩下的长方形里再截一个最大的正方
5、形,这个正方形的边长是( )厘米。3、判断。 (1)因为长方形和正方形都有四条边,所以长方形和正方形也叫四边形。 ( ) (2)正方形也是长和宽相等的长方形。 ( ) (3)用两副相同的三角板可以拼成一个长方形和一个正方形。 ( )。 (4)用小正方形拼成一个较大的正方形至少要2 个这样的小正方形。 ( ) 4、选择。 (1)一个长方形长7厘米,宽3 厘米,从里面剪出一个最大的正方形,边长是( )厘米,可以剪几个? 7 3 2 (2)用4 根小棒可以拼成一个正方形,拼三个正方形至少要( )根小棒。 12 11 10 9 (3)一根铁丝可以围成一个边长4 厘米正方形,如果要围成长是6厘米的长方形,宽应是( ) 。 10厘米 8厘米 4厘米 2厘米 5、下图中有多少个长方形?多少个正方形? 长方形( )个 正方形( )个 6、在下面正方形中画2 条线,使它里面有4 个长方形和5 个正方形。 7、在下面方格图中画各画一个16格大小的长方形和正方形。附参考答案1、辨别长方形、正方形。 长方形:,; 正方形:,; 2、看图填空。 (1)2,1; (2)5,长方形,5,2;2;3、判断。,; 4、选择。,; 5、长方形4个,正方形3个。6、将正方形平均分成4 格。7、略第 2 页
链接地址:https://www.31doc.com/p-1877590.html