二年级下册数学周训练测试题-第9周_苏教版(2014秋 无答案).doc
《二年级下册数学周训练测试题-第9周_苏教版(2014秋 无答案).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册数学周训练测试题-第9周_苏教版(2014秋 无答案).doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、二下数学第九周作业 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、口算 姓名 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思
2、维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 13+29= 39+12= 34+41= 15+82= 17+51=其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 67+23= 37+29= 36+44= 16+65= 25+47=2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二年级下册数学周训练测试题-第9周_苏教版2014秋 无答案 年级 下册 数学 训练 测试 苏教版 2014 答案
链接地址:https://www.31doc.com/p-1877809.html