用含有字母的式子表示数量.doc
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1、用含有字母的式子表示数量语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这
2、种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。用含有字母的式子表示数量教学目标1初步了解用含有字母的式子表示数量意义,掌握用含有字母的式子表示数量的方法2培养学生抽象思维能力和概括能力教学重点使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法教学难点使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法教学过程一、复习引入(一)口答出示四张扑克牌:J、Q、K、A,它们分别代表什么?(二)引入我们已经学过用字母表示运算定律,计算公式和常见的数量关系,那么用含有字母的式子可以表示什么呢?二、新授教学(一)教学例1例1姐姐比弟弟大4岁1根据这个条件,你知道了什么?
3、2如果知道弟弟的岁数,能不能算出姐姐的岁数?3教师引导推算:当弟弟1岁时,求姐姐岁数的算式是什么?姐姐几岁?当弟弟2岁时,求姐姐岁数的算式是什么?姐姐几岁?当弟弟3岁、4岁、5岁、时,求姐姐的岁数算式是什么?姐姐几岁?教师板书:姐姐比弟弟大4岁弟弟的岁数姐姐的岁数11422433444分析思考(1)教师提问:上面的每一个式子,只能表示出某一年弟弟与姐姐的岁数关系怎样才能用一个式子简明地表示出任何一年两人的岁数关系呢?(2)学生讨论:如果用字母 表示弟弟的岁数,那么姐姐的岁数可以表示成: 45理解“ ”的含义(1) 表示什么?4表示什么?(2)“ ”这个式子又表示什么?小结:“ ”这个式子既简明
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