生活中如何让孩子学数学.doc
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1、生活中如何让孩子学数学今天数学网小编收集整理了关于生活中如何让孩子学数学的文章,希望各位同学们能够认真的阅读学习,如果你对文章有感兴趣的话,请继续关注数学网,你的支持就是我们的动力。生活中如何让孩子学数学一、调动学生生活经验,发现数学问题调动学生已有的生活经验学数学,就要求教师在教学中要善于把数学问题与学生的生活经验联系起来,通过数学活动,让学生理解数学。如教学“加法交换律”时,我让两排学生站在讲台前,第一排10名,第二排12名,问一共有多少名?怎么列式?学生答:10+12=22(名),这时我再让第一排和第二排的学生交换位置,我还没开口,学生马上说12+10=22(名)。我又问,通过以上的活动
2、,你发现了什么?学生说,两排的学生交换位置,总人数不变;还有的学生说,两个加数交换位置,和不变。不难看出,恰到好处地将数学问题与已有的生活经验联系起来,有利于学生认同加法交换律。二、通过学生生活情景,设计数学问题把学生引入到现实情景中进行“再创造”活动,既有利于学生凭借生活经验主动探索,实现生活数学化,又有利于让学生感受到数学就在身边,使原来枯燥乏味的应用题有了“应用味”,对数学产生浓厚兴趣和亲切感,学会用数学的眼光看待、分析、解决生活中的问题,培养了学生的数学应用意识和探索精神,体现了“数学源于生活,又作用于生活”的理念。如教学“分数除法应用题”时,我首先说,谁能告诉老师,我们班有男生、女生
3、各多少人?有的学生说男生38人、女生32人,根据这些信息,你们想到了什么?男生人数是女生的19/16,女生人数是男生的16/19。根据以上这些信息,你能提出什么样的数学问题?1、我们班有男生38人,女生人数是男生的16/19,女生有多少人?2、我们班有女生32人,男生人数是女生的19/16,男生有多少人?3、我们班有男生38人,男生人数是女生的19/16,女生有多少人?4、我们班有女生32人,女生人数是男生的16/19,男生有多少人?三、结合学生生活实际,引出数学问题现实生活中存在着大量的数学问题,我们可以结合教学内容将其引入课堂,一方面激发学生学习的兴趣,使学生爱学、乐学,另一方面由于课程内
4、容贴近学生的生活实际,符合学生奇特的相像,学生学习时易于理解和接受。学生只要对学习内容产生极大的学习兴趣,学习过程对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,学生会越学越想学,越学越爱学。如教学“两位数乘两位数”的乘法时,可以从学生爱喝的饮料中引出数学问题:1、雪碧一箱24瓶,18箱雪碧一共有多少瓶?2、雪碧一箱24瓶,每瓶12元,一箱雪碧要多少元?再比如,新房装修所用地板的面积、计算操场跑道的长、杯子的容积等,这些都是学生熟悉的、感兴趣的、现实的题材,由此引出数学问题,不仅激发学生的学习兴趣,而且让学生认识到数学与生活有着密切联系,体会到数学就在身边,增强数学的应用意识。四、模拟生活实际活动,解
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