二年级上册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞 (1)|人音版(简谱)(2014秋).doc
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1、1教学目标 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.知识目标:课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个
2、问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 (1)掌握歌曲的节奏及情绪,唱准“13 50”和“13 10”。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感
3、,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 (2)学会歌曲,初步训练学生歌词创作的能力。2.能力目标:发挥学生的想像力、创造力,学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动,能够欢快、愉悦的演唱。 3.情感目标:(1)通过集体舞,培养学生整体配合的意识,增进同学之间的友谊。(2)从音乐中感受人类和动物和谐相处的气氛,保护动物,热爱大自然。2学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。学生的整
4、体水不均衡,他们有意注意的时间较短,第一次接触可能性的问题是不大容易理解,所以在教学方法的选择上应多采用游戏的形式,让学生在玩中体验、玩中学习、玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到的理论进一步在生活中应用,从而达到教学的目的。在平时的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。3重点难点 重点:有表情的演唱、表演,并且进行简单的歌曲拓展和创编。难点:唱准“13 50”和“13 10”,用动作表现“XX X0”4教学过程 4.1 第一学时活动
5、教学活动 活动1【活动】洋洋娃娃和小熊跳舞 一、导入1.律动师:小朋友,今天是个特殊的日子,是洋娃娃的生日,她想邀请我们班的小朋友去参加她的生日Party,你们想去吗?(想)那让我们排着整齐的队伍出发吧!学生听着背景音乐(洋娃娃和小熊跳舞伴奏)律动进教室。2.音乐游戏:“猜一猜,学一学”师:小朋友们跳得真好看,快看,前面来了好多小动物啊!(出示动物图片)师:他们是来参加洋娃娃的生日Party的,(1) 播放小鸭子音乐片段 师:小朋友,猜一猜这是什么小动物来了?生:小鸭子师:你为什么觉得是小鸭子呢?生:嘎 嘎师给予表扬(说的真好,你很会动脑筋)师:谁能用动作来表现小鸭子呢? (可以学小鸭子走路)
6、设计意图:从听觉、视觉、动作等多重感官刺激,激发学生的学习兴趣,让学生全身心地投入到教学活动中。(2)播放老虎音乐片段师:仔细听!现在又是谁来了呢?你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?学生自由想像:(大象、老虎、狮子)来源:学。科。网Z。X。X。K说到老虎时,教师马上总结:你的耳朵最灵啦!老师以前说过,音乐课上耳朵是最重要的。这个声音就是老虎。设计意图:对学生的正面激励,使其他学生也能在音乐课上竖起耳朵仔细倾听。二、音乐游戏:模仿动物律动,熟悉歌曲旋律 师:现在呀小动物都到齐了,我们一起去洋娃娃家,现在出发啦!师:小朋友们可以听着音乐模仿小动物的动作看谁模仿得像(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞伴
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