二年级下册品德教案-好大的一个家3_北师大版.doc
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1、好大的一个家教案课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 五十六个民族是一家宋以后,京师所设小
2、学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 活动目标其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的
3、范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1、知道我国共有五十六个民族,感受到我国是一个统一的多民族的大家庭。2、初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯,感受我国民族文化的丰富多彩。3、培养学生搜集、整理资料,与人合作交流的能力。来源:学科网ZXXK重难点来源:学+科+网认识到我国是一个多民族的大家庭,感受我国民族文化的丰富多彩。活动过程(一)谈话导入,揭
4、示课题。1、师:你有家,我有家,小朋友们都有家,祖国是个大家庭,各族儿童是一家。谁知道祖国有几个民族?生:56个。师:答对了,五十六个民族是一家。(板书课题)五十六个民族构成我们中华这个大家庭,它像一只雄鸡屹立在世界的东方。(出示中要版图)谁知道祖国有哪些民族呢?比比看谁知道得多!生:回族、傣族、高山族(根据学生的回答,相应板书,并用一句话简单进行介绍)来源:学科网汉族:是人数最多的民族,全国各地都有。壮族:是少数民族中人口最多的。傣族:主要分布在云南,它的孔雀舞闻名全国。藏族:主要生活在辽阔的青藏高原。维吾尔族:主要分布于新疆,是个瓜果之乡。蒙古族:生活在大草原,被誉为“草原骄子。”满族:还
5、珠格格大家都看过吧!小燕子就是满族的格格。朝鲜族:喜欢素白色的衣服,自称“白衣同胞。”高山族:它们生活在我们祖国宝岛的台湾。台湾是我国不可分割的一部分,我们热切期盼它能早日回归。黎族:主要聚居在海南岛。师:同学们知道得真多,我国有56个民族,这56个民族心连心,组成一个大家庭。(课件出示由56个民族组成的一个大“家”)(揭示课题:五十六个民族是一家)(设计意图:让学生简单汇报所知道的民族,初步了解学生现有的认知水平。体现教师关注学情、关注教学的动态生成过程。在“家中国版图”内填写民族名称,强化学生的认识,从视觉上感悟到这个共同的“家”是由多民族组成的,既形象又直观。)(二)活动探究,合作学习。
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