二年级下册数学教案-第七单元第6课时 10000以内数的写法_人教新课标(2014秋).doc
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1、第6课时10000以内数的写法课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 【教学内容】一般说来,
2、“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教材第86页例8死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,
3、只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 【教材分析】 本课内容清晰,重视让学生运用已有的知识和生活经验进行推理,利用数位顺序表,使学生掌握10000以内数的写法,由易到难,层次分明。【学情分析】 重视让学生运用已学的知识和生活经验进行推理。数位顺序表是本课学习的基础,一定要使学生熟练,教师在学习初始就进行了复习巩固。利用学生已学到的百以内数的读法和千以内数的写法迁移到万以内数的写法的学习。【教学目标】 1使学生掌握万以内数的组成,理解万位、千位、百位、十位和个位上的数表示的意义。2通过本节课的学习,使学生在已有知识的基础上,学会写万以内
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