二年级下册数学教案-第六单元 第2课时 除法竖式的计算方法_人教新课标(2014秋).doc
《二年级下册数学教案-第六单元 第2课时 除法竖式的计算方法_人教新课标(2014秋).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册数学教案-第六单元 第2课时 除法竖式的计算方法_人教新课标(2014秋).doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第2课时 除法竖式的计算方法与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 学科:数学 年级:二年级 册次:下 学校: 教师:课题除法竖式的计算方法课型新授课计划学时1教学内容分析例3教学除法竖式。通过与横
2、式的对比,了解有余数的除法竖式的写法,知道除法竖式中各部分的名称,理解除法竖式中各部分所表示的意义。例4教学有余数除法的计算。关键在于让学生掌握试商的方法。承前启后有余数的除法的意义除法竖式的计算方法解决问题教学目标1.通过动手分一分、摆一摆,使学生初步学会除法竖式的写法。知道除法竖式各部分名称。2.让学生掌握试商的方法,即看除数和几相乘的积最接近并且小于被除数,并学会通过余数和除数的关系判定所找到的商是否正确。3.初步培养学生观察、比较、综合的能力。重难点重点:掌握除法竖式的计算方法及各部分的名称。难点:掌握除法竖式计算的试商方法。化解措施创设情景、引导发现、迁移学习、自主探究、合作交流及归
3、纳总结。教学设计思路创设情景,导入新课合作交流,探究新知巩固应用,提升能力课堂小结,拓展延伸教学准备教具准备:多媒体课件学具准备:小棒教学过程教师活动学生活动同步检测一、创设情景,导入新课。(5分钟)1.出示例3情景图,有13根小棒,每4根一组,结果怎样。 2.引导学生汇报解决问题的方法、过程。3.引入新课。除法也可以写成竖式的形式。1.学生独自解决。2.集体汇报交流。(预设)方法一:1343(组)1(根)方法二:摆(圈)小棒。3.明确本节课的学习内容。1.()里最大能填几?5(8)428(7)58 769(8)4(6)256(3)21 507(7)二、合作交流,探究新知。(20分钟)1.教学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二年级下册数学教案-第六单元 第2课时 除法竖式的计算方法_人教新课标2014秋 年级 下册 数学教案 第六 单元 课时 除法 计算方法 新课 2014
链接地址:https://www.31doc.com/p-1878199.html