用拼图理解乘法公式 教案.doc
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1、用拼图理解乘法公式 教案以下是查字典数学网为您推荐的 用拼图理解乘法公式教案,希望本篇文章对您学习有所帮助。用拼图理解乘法公式初中生对符号的抽象性把握不够,乘法公式只能凭法则加以推算,学生对法则的将信将疑无以验证,拼图的出现无疑是一场及时雨,不仅可以使学生头脑中的疑雾顿散,而充分体现、渗透了数形结合的数学思想。请看下面几例:一、用拼图理解公式的几何意义理解1 将边长为a的正方形纸片的剪出一个边是为b(b或理解2 将边长分别a、b的两个正方形和长宽为a、b的两个全等矩形拼成一个正方形。(1)怎样拼?(2)用不同形式表示拼成正方形面积,你觉得以此可验证什么公式?分而算之: 总而算之:理解3 将大小
2、相同的4块长、宽分别为a、b(ab)长方形纸片拼成如图形状,从中你能发现(a+b)2与(a-b)2关系吗?事实上,大正方形边长为a+b,小正方形边长为a-b,大正方形面积 =(a+b)2,小正方形面积 =(a-b)2(a+b)2 = (a-b)2+4ab,或者(a+b)2 -4ab = (a-b)2或者(a+b)2 -(a-b)2=4ab二、典例剖析例1在边长为a的正方形中挖去一个边长为b的小正方形(ab),再沿虚线剪开,如图1(1),然后拼成一个梯形,如图1(2),根据这两个图形的面积关系,表明下列式子成立的是().A.(a+b)(a-b)=a2-b2 B.(a+b)2=a2+2ab+b2C
3、.(a-b)2=a2-2ab+b2 D.a2-b2=(a-b)2分析:从这个题目的条件中可以看出,把图1(1)图形经过剪切成为第图1(2)图形,得到一个等腰梯形,它的面积为(上底+下底)高2,上底为2b,下底为2a,高为a-b,所以面积为:(2b+2a)(a-b)2=a2-b2,所以答案为:A.例2如图2(1),阴影部分的面积可以看成是大正方形的面积减去小正方形的面积,即_.若把小长方形旋转到小长方形的位置,则此时的阴影部分的面积又可以看成S+S=S+S=(a+b)(a-b).从而验证了平方差公式:_.如图2(2),大正方形的面积可以表示为_,也可以表示为S=S+ S+ S+S,同时S=_,.
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