二年级下册语文-识字_苏教版.doc
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1、课题识字2课时2-1课型新知探究学习目标来源:学科网ZXXK来源:学科网ZXXK1、我要学会本课8个生字,能认读生字“榕、筏”。正确、流利地朗读词语。2、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。学习重难点学会认读本课8个生字,正确、流利地朗读词语。学习过程学法提示学习反馈一、学习目标二、学情调查1、借助拼音自主识字、认读词语。2、同桌互读,相互正音。三、合作探究1、我们合作读词语。(1)出示课文,同桌互读,相互正音。(2)同桌再互听互读,齐读。(3)正确地朗读词串。2、认真观察课文的插图,结合插图思考并讨论:(1)让我们站在船头看一看这美丽的风光,你看到了什么?你感受到了什么?你还了解哪些少数
2、民族特有的风情?(2)这里可能还有什么样的山?请猜一猜、画一画。四、课堂检测1、看拼音写词语。b shu xi fng do yng( ) ( ) ( )du g rng sh zhung xing( ) ( ) ( )xing b lu tuo b ji ( ) ( ) ( )zh f l c hu lng( ) ( ) ( )2、写出带有下列偏旁的字,并组词。山( )( ) ( )( )马( )( ) ( )( )木( )( ) ( )( )五、课堂小结快来说一说今天我们的收获吧!借助拼音自主识字、认读词语。课题识字2课时2-2课型新知探究学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读词串。2、
3、通过说话练习,巩固对本课的掌握,培养口头表达能力。3、学写生字。学习重难点能正确、流利、有感情地朗读词串。学习过程学法提示学习反馈一、学习目标二、学情调查1、抽读、开火车朗读词语。2、齐读课文。三、合作探究1、诵读,读中感悟。(1)指名读,示范读。边度边想象、感受“整个漓江,好像一条百里画廊,充满着诗情画意”。(2)边看图边读词,读出美感。2、愉快的旅行结束了,你都看都写什么?(1)先说一说并写出相应词语; 。(2)再根据图意,用这些词语练习说话。 。3、字形分析,指导书写。(1)说说你是用什么方法来记住“碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊”这些生字的?(2)在这些字中你觉得哪些字比较难写,提出来讨论吧。(3)在田字格中描红,注意“鼻”字的书写。四、课堂检测1、在括号里填上合适的词。一( )秀峰 一( )鸬鹚 一( )榕树一( )骆驼 一( )碧水 一( )山歌2、用课文中的词语填空。(1)( )是沙漠之舟。(2)这个( )里展出了许多名人字画。(3)你的( )上有几只笔?五、课堂小结今天我学会了: 。边度边想象。多种读法交替,看谁能读得最正确、流利、有感情。第 2 页
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