百分数的应用.doc
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1、百分数的应用今天,我们又遇到了我们的老朋友百分数。我们先温习一下老朋友百分数吧,因为温故而知新嘛!以前我们主要学了两种百分数的应用,第一种是求一个数是另一个数的百分之几?解决办法:一个数除以另一个数等于百分之几;第二种是求一个数比另一个数多(少)几分之几?今天我们将学习,求一个数比另一个数多百分之几?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学
2、生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?我们和和蔼可亲的张老师慢慢地去探索里面的奥秘,我们探索得没什么收获,张老师看到我们,教了我们一些小道理,又使出了张老师的老办法分析题目,我们将分析题目了起来,例如书上的盒子中有45立方厘米的水,结成冰后,冰的体积约为50立方厘米。冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几?我们按照张老师的办法,把问题中的冰的体积和原来水的体积还有百分之几用长方形框了起来,又在比和约增加了下面画了三角形,又在冰的体积下写上了50立方厘米,在题目中的45立方厘米的水上写了单位1。这样,我们慢慢地去探索了,我们知道了求这道题的方法,求这道题的方法就是:先求
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