二年级下册数学导学案-第七单元 第2课时 千以内数的读、写和组成_人教新课标(2014秋).doc
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1、第2课时 千以内数的读、写和组成观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的
2、孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
3、如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 学科:数学 年级:二年级 册次:下 学校: 教师:课题千以内数的读、写和组成课型新授课计划学时1教学内容分析例2在数数的基础上,教学1000以内数的组成,进而教学读数和写数。例3通过让学生对照数轴数彩点并有所发现。承前启后1000以内数的认识千以内数的读、写和组成认识算盘教学目标1.通过数圆点、小棒、方木块等数数活动,使学生理解1000以内数的组成。2.使学生初步体会读数、写数的一般规律,同时培养学生的抽象概括能力和数感。3.通过了解生活中的数据信息,使学生感受到数在生活中的广
4、泛应用,体会数学的价值,同时培养爱国主义情感。重难点重点:正确读、写1000以内的数。难点:体会读、写数的方法或本质。化解措施创设情景、动手操作、引导发现、自主探究、合作交流及归纳总结。教学设计思路复习巩固,导入新课合作交流,探究新知巩固应用,提升能力课堂小结,拓展延伸教学准备教具准备:多媒体课件学具准备:小棒、计数器教学过程教师活动学生活动同步检测一、复习巩固,导入新课。(5分钟)1.填一填。10个一是(十), 10个十是(一百), 10个一百是(一千)。2.在二百八十六的后面连续数出6个数。2.引入新课。1.学生独立完成,集体汇报交流。2.同桌相互数一数,集体汇报交流。3.明确本节课的学习
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