二年级下册语文教案- 再来一次_苏教版.doc
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1、课 题27.再来一次主备人教 者课 型精读课文来源:学科网使用时间课标要求来源:学.科.网导学目标知识目标1.会认读生字“扒、吞、咽、丧、戏、努、绝、弃”。2.能用“专心”“不由自主”“慢吞吞”各说一句话。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标对失败能发表看法,懂得做一件事要不怕困难,不轻易放弃,要努力坚持的道理。导学重 难 点重点: 引导学生注意从人物的行为和话语中了解人物的心情,读出不同的语气,通过分角色朗读,体验人物的感情。难点:在读懂课文的基础上,懂得做一件事要不怕困难,不轻易放弃,要努力坚持的道理。教 法阅读指导、谈话、讲述、讨论学 法学生阅读、理解、归纳文本;学生思考、答问
2、、练习。第1课时: 导学过程导学环节教 师 活 动来源:学.科.网学生活动设计意图导入一、设置情境,引入课题 当你在足球场上进了一个很漂亮的球时,观众们会大声对你喊:“再来一次!” 板书出示课题。1.读课题。2.引导学生提问。 增强趣味性和直观性,充分地调动了学生的积极性、主动性和创造性,使学生在愉快、轻松的环境中学习新的知识。自主学习,提出疑问二、初读课文,认识生字 (一)自由读课文,边读边用笔画出生字词,多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来,然后虚心向同学请教或者请拼音朋友帮忙,再多读几次。 把握时机,在具体的语言环境中区别容易弄混淆的字。 来源:学科网激发学生的求知欲,帮助树立自
3、信心。 合作探究,点拨解疑(二)同桌互相认读画出来的词语,认真听对方读,互相纠正错误。看谁进步最快、读得最好。 (三)认读新词。 (四)做猜字游戏。 1. 出示本课要求会写的8个生字,我们这 节课先学5个左右结构的字。重点指导“慢”“败”。2. 找出带有这个生字的句子,读一读,再用“慢吞吞”说一句话,给“失败”找反义词。 3. 教师范写。4. 学生模仿写。 5. 学生对照范字找出不足之处再练习。6. 同桌之间互相检查、评价。7. 请以四人小组为单位,轮流读课文。要把课文读通顺,读流利。小组内评议。把结构相同的字安排在一起学,分散了写字的难点,保护学生的写字兴趣,其余三个字留到下节课来写。这样不
4、会觉得写字枯燥无味。引导学生互帮互学,在读与听、读与评的过程中把课文读准、读通、读顺,培养他们的合作精神。 拓展提升三、再读课文,整体感知 (一)自己朗读课文,边读边标出课文有多少自然段,然后想一想:课文主要讲了谁的一件什么事情呢? (二)你最喜欢读谁的话就读谁的话,直到把这个人物的语言读好为止。 (三)同桌分角色读课文。 四、作业: 1抄写生字。 2朗读课文。 边读边想,形成良好的读书习惯,好的读书习惯从一开始就注意培养,能为学生今后读文打下良好的基础。第2课时: 导学过程导学环节教 师 活 动学生活动设计意图导入一、复习导入,巩固字词 (一)上节课我们学习了生字新词,看大家还会不会上节课学
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