用简笔画学习数学.doc
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1、用简笔画学习数学简笔画具有直观性、形象性、联想性、简单方便易行的特点。很是适合低年级的数学教学中运用.一、利用简笔画可以激发学生练习兴趣数学计算题时重复练习时机械枯燥,我会用给学生画简笔画作为奖励,如做对了画3颗星星或者一个大大的笑脸,比总是教师口头表扬效果还好。学生的练习的一次次的奖励计算准确率也提高了。二、利用简笔画活跃课堂气氛,能有效集中孩子注意力低年级的组织教学是一个难点,孩子们在40分钟内很不容易集中精神,我在教学中不定时出现的简笔画很快速的能把学生的跑神吸引到学习中,就可以使学注意力集中起来。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基
2、础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。三、利用简笔画培养学生动手画、动脑想的习惯,促进学困生的学习要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体
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