二年级下册语文教学实录-11.日月潭_鲁教版.doc
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1、日月潭教学实录之二“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于
2、礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。一、激情导入,揭示课题师:同学们,先请你们观看这一张中国地图的图片,并指出宝岛台湾的位置。生:在地图的右下角。师:今天我们就要到台湾岛去,看看那里著名的风景区日月潭(板书:9 日月潭)生:齐读课题师:让我们一起走进这美丽的日月潭吧!(播放日月潭的风光短片)你能说说“日月潭”的“潭”是什么意思。生:水很深。师:话要说完整,能再回答一次吗?生:水很深的池。师:你知道日月潭在哪里吗?老师相信有预习的同学都懂得回答黄老师的问题。生:它是我国台湾省最大的一个湖。生:它在台中附近的高山上。二
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