二年级下册音乐教案-大钟和小钟2_人教新课标(2014秋).doc
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1、大钟和小钟教案课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 教学目标:其实,任何一门学科都离不开死
2、记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 能清晰、明快的演唱大钟与小钟。并能较和谐的唱出高低声部。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小
3、声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 教学重点:能用明快的声音演唱此歌。教学难点:能用清晰的声音均衡的演唱两声部。来源:学科网ZXXK教学方法:情境教学。来源:学科网ZXXK教学过程:一、师生问好!二、新授:来源:学&科&网Z&X&X&K1、师:上节课我们唱了一首有关时间的歌,你们还记得吗?师:让我们一起来唱一唱吧!学生演唱,可边唱边跳。2、师:你们唱得真棒,你们知道我们要通过什们才能知道准确的时间吗?师:你们能用声音模仿时钟走时的声音吗?师:对了,我们一起来学一学大钟走时的声音好吗?师:一起来:“当”。师:谁能模仿小钟走时的声
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