五年级下册数学一课一练-2.5的倍数特征_人教新课标(2014秋)(含答案).docx
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1、2、5的倍数特征宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、单选题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么
2、说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。1.
3、在100以内,能同时是2和5的倍数的最大数是( )。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称
4、。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。A.95B.90C.752.下面数中,( )既是2 的倍数,又是5的倍数。 A.24B.35C.403.一个两位数,既是5的倍数,又是偶数,这个数最小是( ) A.15B.10C.904.下列哪个数字是2的倍数( ) A.7B.8C.95.一个数字是5的倍数,那么这个数字( )是2的倍数 A.一定B.可能C.不可能6.自然数按是不是2的倍数来分,可以分为( )。 A.奇数和偶数B.质数和合数C.质数、合数、0和17.从0、1、2、5、8中选择三
5、个数字,组成一个最大的三位数,使它既是2的倍数又是5的是倍数,这个数是() A.520B.852C.851D.8508.下面的数中不是2的倍数的数是() A.12B.21C.102D.989.已知:a是97的因数,那么( )。 A.a只能是1B.a只能是97C.a是1或9710.下面各数中,不是60的因数的数是( ) A.15B.12C.2411.42314,我们可以说( )。 A.42是倍数B.42是3的倍数C.42是3的因数12.当a是自然数时,2a+1一定是( ) A.奇数B.偶数C.质数13.a是21的因数,a21的值有( )个 A.2B.3C.414.24是4和6的( )。 A.因数
6、B.倍数C.合数15.一个数的最大因数( )它的最小倍数。 A.大于B.等于C.小于16.( )同时是2、3、5的倍数。 A.345B.470C.150二、填空题17.个位上是_的数都是2的倍数。 18.能被5整除的最大两位数是_。 19.既是2的倍数又是5的倍数的数,它的个位一定是 _。 20.是5的倍数的两位数中,最大的是_ 21.是2的倍数叫_,不是2的倍数叫_。 22.要使“29”是2的倍数,里可以_ 23.一个两位数是5的倍数,各个数字的和是8,这个两位数是_或_ 24.既是5的倍数又是2的倍数的最大三位数_,最小三位数是_ 25.个位上是_的数,都是5的倍数. 26.一个数既是36
7、的因数,又是36的倍数,这个数是_。 27.在自然数中,最小的偶数是_,最小的奇数是_。 28.20以内的奇数有_。 29.17的最小倍数是_,它有_个因数。 30.在1、6、7、12、14、49这六个数中,是7的倍数的数有_。 31.一个自然数的最小倍数是75,这个自然数是_。 32.一个数是3、5、7的倍数,这个数最小是_. 三、解答题33.超市运来425千克面粉,如果每2千克装一袋,能正好装完吗?如果每5千克装一袋,能正好装完吗? 34.有36个苹果,把它放在13个盘子里,每个盘子里只能放奇数个,这件事能办到吗? 四、应用题35.用数字2、5、8组成两位数,可以组成多少个偶数,请你列出来
8、 36.小明买了95只铅笔,一袋装两只铅笔,能刚好装完吗?如果一袋装5只呢? 五、计算题37.级三个班分别有24人,36人,42人参加体育活动,要把它们分成人数相等的小组,但各班同学不能打乱,最多每组多少人?每班可以分几组? 38.五一班部分同学参加植树活动,已经来了37人,5个人分成一组,至少还要来几个人,才能正好分完? 39.小明现在还不到40岁,5年前他的年龄是3的倍数,现在的年龄正好既是2的倍数又是5的倍数,小明现在多少岁? 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解:2的倍数的特点:个位上是0、2、4、6、8;5的倍数的特点:个位上是0、5。【分析】同时是2和5的倍数,
9、这个是的特点是:个位上是0 ,符合这个条件,还要是在100以内最大的数,那么这个数就是90,选择B。2.【答案】C 【解析】【解答】解:2的倍数的特点:个位上是0、2、4、6、8;5的倍数的特点:个位上是0、5。【分析】同时是2和5的倍数,这个是的特点是:个位上是0,在三个选项中,只有选择C才能符合条件。3.【答案】B 【解析】【解答】解:105=2,,10又是偶数。【分析】5的倍数有:5、10、15、20其中是偶数,要求是最小的,只有10符合条件,所以选择B。4.【答案】B 【解析】【解答】解:824,可以整除,所以8是2的倍数【分析】2的倍数也称为偶数,下列只有8是偶数5.【答案】B 【解
10、析】【解答】解:当这个数字的个位数字是0时,是偶数,是0的倍数,当这个数字的个位数字是5时,是奇数,不是2的倍数,所以这一题是可能【分析】要根据这个数字的个位是0,还是5来判断6.【答案】A 【解析】【解答】解:偶数是能被2整除的数,奇数是不能被2整除的数,所以自然数按是不是2的倍数来分,可以分为奇数和偶数【分析】考察偶数和奇数的定义7.【答案】D 【解析】【解答】解:0、1、2、8这四个数字中0要放在个位,百位最大是8,十位数字最大是5,故这个三位数最大是850,故选:D【分析】根据能被2、5整除的数的特征:末尾必须是0,这个三位数最大时,百位数为8,十位上是5;所以该三位数最大为850本题
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