五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠79_15-16苏教版(无答案).docx
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1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠7915-16苏教版(无)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、书写工整3分宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,
2、学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 二、写出下列词语的反义词。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生
3、则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 危险()绝望()幸福()伤痛()漂亮()悲痛()三、我能指出下面句子的句型(只填序号)、陈述句、反问句、感叹句、疑问句“谁愿意帮助我?”()这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。()“不论发生了什么,我总会跟你在一起!”()地震中的父与子这个故事难道不感人吗?()四、圈出错别字,改正在括号里。三思而醒()迫不急待()一如既往()误入歧途()谍谍不休()按图索冀()了胜于无()至理明
4、言()穿流不息()如火如茶()按班就班()直截了当()五、选词填空。赞赏赞叹赞许1、老师向我们投来()的目光。2、我想父亲一定会比母亲更加()我的诗。3、她的音色之美,音域之宽,令人()。推断推论判断4、据研究人类寿命的科学家(),人的正常寿命可能在一百二十到一百五十之间。5、事实证明他的()是正确的。6、要想检验你的()是否正正确,我们查一查资料就行了。指点指教指示7、根据上级的(),战士们进晚必须拿下阵地。8、虽然他已经是一位大作家了,但总是谦虚地请教别人给他多一些()。9、幸亏有大师的(),他才能那么快学会画画。六、下列句子是比喻句吗?是比喻句的打“”1、时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐
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