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1、福建省小学2018年四年级数学寒假练习作业一、 我会填。1、630米=( )千米 3.2平方米=( )平方分米3.05吨=( )千克 5千米60米=( )千米2、小明体重是29.97千克,划线部分的数读作( )千克;某公园的占地面积是七百五十点零八平方米,划线部分的数写作( )平方米。3、把959700000米改写成用“亿米”作单位的数是( )亿米,精确到百分位约是( )亿米。4、在一个三角形中,如果两个角的和是48?,则另一个角是( ),这是一个( )三角形。5、下面是四位同学的体重:小军 43.6千克 小芳38千克500克 小红37.8千克 小强 43.9千克最重的是( ) 最轻的是( )
2、6、0.85的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位。7、2.507的小数点先向右移动三位,再向左移动两位后是( ),也就是( )到原数的( )倍。8、一个等腰三角形的一个底角是50?,另外两个角分别是( )和( )。9、由3、5、0和小数点组成的最小两位小数是( ),最大两位小数是( )。二、我会判断。(对的打“”,错的打“”,)( )1、19948 + 48 = 20048。( )2、1根8厘米、2根4厘米的小棒可以围成一个三角形。( )3、四位小数一定比三位小数大。( )4、比0.6大而又比0.8小的小数只有1个。三、 我会选择。(把正确答案的序号写在括号里。)1、不改变原数的大小
3、,下列数中,所有“0”都能去掉的是( )。A、50.060 B、35.00 C、60002、与5.50相差最大的数是( )。A、5.51 B、5.499 C、5.483、要使29563729万,里有( )种填法。A、4 B、5 C、64、两个小三角形拼成一个大三角形,这个大三角形的内角和是( )。A、90? B、180? C、360?四、我会算。1、直接写出得数。2-0.01= 0820= 6-1.3= 3100= 0.510=0.8+0.2= 3.4+7.6= 2.53-0.53= 10145= 36060=2、计算并验算。7.2+2.84= 5.2-3.91=3、计算下面各题,怎样简便就怎
4、样算。38599 6.3+0.84+3.7+8.16 3124+1884我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论
5、文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2000-178-322 85(75-70) 4 12572要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话
6、时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和
7、把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。以上就是为大家分享的四年级数学暑假练习作业,希望对大家有帮助。第 3 页
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