秋季一年级数学教学工作总结.doc
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1、秋季一年级数学教学工作总结我担任一年级(2)班的数学教学,全班42人,男生18人,女生24人。由于本班学生人数多,底子薄,基础差,从一开始,我便深深地感受到自己肩上担子的重要,所以对自己的这份工作丝毫不敢怠慢,努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,课堂教学采取激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。不管是期中、还是期末测试我都认真地做好复习工作,为了更好地总结过去,迎接下学期的工作,现对本学期教学工作总结如下:一、备好课认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写
2、好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。二、上好课(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间
3、的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。三、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体纠正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生纠正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。课堂的同步练习有布置,点评与批改做得一丝不苟。四、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过
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