五年级上册语文教案-圆明园的毁灭(3)_人教新课标.docx
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1、圆明园的毁灭教学设计要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教学目标:1、 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微
2、,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 正确认读文中出现的词语。2、 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并
3、要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。重难点:理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。教学过程:一、 导语:我们中国有许多的园林,四年级我们曾经学过的颐和园,是我国现在保存最完好、规模最宏大的古代园林,今天我们又要了解另一个皇家园林,圆明园,可是相对于颐和
4、园的美丽,圆明园却变成了一片废墟,没有保存下来,今天我们就来学习21课,圆明园的毁灭(板书)。二、 检查预习,学习课文1、课前同学们搜集了圆明园的资料,谁来说一下。(指名介绍)资料搜集的很不错,我们来认识一下本课的生字词。(幻灯片2)2、这么一座皇家园林是怎么毁灭的呢,请同学们快速朗读课文,读完之后请同学来概况课文内容?(这篇课文写了圆明园昔日的辉煌景观和怎么遭到英法联军的毁灭)3、昔日的皇家园林,就这样被侵略者毁于一旦,是我国乃至世界的损失。(出示幻灯片3,齐读)4、“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。” 这里用到了两个不可估量,不可估量是什么意思呢?
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