第三册除法应用题.doc
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1、第三册除法应用题要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼
2、儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。第三册除法应用题教学内容:教材第110页例5及“做一做”和练习三十三的1-4题。素质教育目标(一)知识教学点1.使学生理解和掌握除法应用题的结构和数量关系。2.能熟练地解答除法应用题。(二)能力训练点1.能区别除法应用题之间的关系。2.培养学生判断、分析、比较能力以及逻辑思
3、维能力。(三)德育渗透点1.引导学生分析、比较知识间的联系,激发学生的学习兴趣。2.通过介绍乘法口诀,对学生进行爱国主义教育。教学重点:进一步理解除法应用题的结构和数量关系,掌握解题思路教学难点:分析比较除法应用题之间的联系与区别教具、学具准备:投影和投影片(电脑)、纸条、小黑板、口算卡片教学步骤一、铺垫孕伏1.口算:486 455 568 49-30639 35-7 67 32418+9 273 549 7282.根据下面乘法算式,写出两个除法算式,并说一说是怎么想的。(1)36=18 56=30(2)小题引导学生想三( )十八或( )六十八把18平均分成3份,每份是618里有几个618是6
4、的几倍二、探究新知1.导入:大家回忆一下我们都学了哪几种除法应用题(可举例说明)教师板书:(1)平均分(2)一个数里有几个另一个数(3)一个数是另一个数的几倍这三种类型的应用题,我们都用什么方法计算呢?引导学生明确都用除法计算教师说明:这节课我们一起整理和复习除法应用题。教师板书课题:应用题2.投影出示(或电脑显示):18筐白菜。同时出示例5(1)食堂运来18筐白菜,平均分3天吃,每天吃几筐?(2)食堂运来18筐白菜,每天吃6筐,可以吃几天?(3)食堂运来18筐白菜,9筐萝卜。白菜的筐数是萝卜的几倍?引导学生分组讨论,你们知道了什么?(教师巡视,并关照学习有困难的学生)启发学生汇报:第(1)题
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- 第三 除法 应用题
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