第一课时:乘法的初步认识.doc
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1、第一课时:乘法的初步认识您现在正在阅读的第一课时:乘法的初步认识文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第一课时:乘法的初步认识教学内容:课本p4446页,例1教学目标:1、通过动手操作等实践活动,使学生能够正确理解乘法的含义。2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。教学重、难点:初步理解乘法的含义,知道求几个相同加数的和时,用乘法表示比较简便,认识乘号、会读,写乘法算式教学准备:小棒、练习本、题卡教学过程:一、激趣引入星期天到了,小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢,让我们来看看吧。这是什么地方呀?你最爱玩什么项目?设计意图创设情景,激发学生的兴趣。二、认识乘法建立概念1、出示插图数一数:摩
2、天轮上共有几人2、分小组讨论一下:怎样数?怎样算?3、请分组汇报说说你们是怎样算的?板书:1)1+1111111111111111111=20有1+1+1+1=20几个1相加?20个1相加2)每个吊厢坐4人,一共有5个4相加,4+44444=20还有别的算法吗?3)2222222222=2010个2相加4)666666=366个6相加4、师小结:像上面算法来算,你觉得怎样?对呀,太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法板书:“乘法”5、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方?大家说得对,根据这些特点,我们把很多个相同加数相加的算式简化
3、,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“”,叫乘号。板书1)1+1+1+1=201或1202)4+44444=54或453)2222222222=210或1024)666666=66用乘号“”表示运算的式子叫做乘法算式,读做20乘1,1乘20,5乘4,4乘5,2乘10,10乘2即:几个几相加写作:几几读作:几乘几6、小组活动,集体评价乘法算式和乘号的写、读。设计意图充分利用教科书的教学资源,让学生在这些情景中感受生活中大量相同加数求和的事例,从而感受乘法意义。三、尝试练习:刚才学习了写、读乘法算式,学到这里,你还想知道什么?1、看游乐园过山车上共有几人?加法算式:算式中有()个()相加乘法
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