第八单元《认识单式折线统计图》教学设计.doc
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1、第八单元认识单式折线统计图教学设计您现在正在阅读的第八单元认识单式折线统计图教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第八单元认识单式折线统计图教学设计教学目标:在读统计图,分析、比较统计图特征的过程中,认识单式折线统计图。了解单式折线统计图的特征,能读懂单式折线统计图,能根据统计图回答有关问题。体会折线统计图在描述和交流数据中的作用,激发学习新知识的兴趣。教学重难点:说出折线统计图的作用。教学过程:一、通过旧知复习铺垫,导入新课。1、了解某市2018年每月平均气温,并制作成了直线统计图,请同学们展示自己制作的条形统计图。生展示自己制作的条形统计图,互相欣赏。2、请同学们说一说
2、条形统计图是怎样制作的,教师随着学生的叙述用多媒体制作出条形统计图。生回答制作条形统计图的方法3、如果不用直条来表示(隐去纸条剩下点)把各个点用线顺次连接起来(多媒体连点)就成了另一种统计图。4、揭题这幅统计图就叫单式折线统计图,今天我们就来学习单式折线统计图。二、合作交流,探究体会它的作用。1、让生讨论两种统计图有什么不同的地方和相同的地方?师指出:折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且可以清晰地表示出数量增减变化的情况。2、折线统计图中的点表示什么?横格、竖格各起什么作用?3、这个地区2018的月平均气温是怎样变化的?哪两个月间平均气温升得最快?哪两个月间平均气温降得最快?三、读折线统计
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