第二册能被 2 、 5 整除的数.doc
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1、第二册能被 2 、 5 整除的数第二册能被 2 、 5 整除的数一、知识目标理解并掌握能被 2 、 5 整除的数的特征。二、能力目标培养学生的观察能力,提高思维的水平。三、德育目标培养良好的思维品质和认真细致的作风。四、教学重点通过学生自己查找数据,掌握能被 2 、 5 整除的数的特征。五、教学难点能根据特征熟练地判断一个数是否能被 2 、 5 整除。六、教学准备资料 多媒体七、教学过程一)、复习导入。(出示问答题)1 、我们学习了一个数的约数和倍数,两个整数,具备什么条件时,才能说一个数能被另一个数整除?2 、下面各组数中,谁是谁的倍数,谁是谁的约数?10 和 2 15 和 5 12 和 3
2、 14 和 283 、说一说 2 的倍数和 5 的倍数。二)、探究新知。引入:在计算中,经常要判断一个数能不能被另一个数整除,可以根据数的一些特征来进行判断。这些数的特征又是怎样的呢,你想知道吗?跟着老师一起去发现,好吗?(板书课题:能被 2 、 5 整除的数)1 、能被 2 整除的数的特征。( 1 )学生自查 1 60 数据表中,能被 2 整除的数有那一些,填在自学资料表内。( 2 )自查后,同位讨论:这些数有什么特征吗?( 3 )学生归纳:个位上是 0 、 2 、 4 、 6 、 8 、的数,都能被 2 整除。2 、能被 5 整除的数的特征。方法与上相同。3 、能同时被 2 、 5 整除的
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