第二单元100以内的加法和减法(二)全单元教案.doc
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1、第二单元100以内的加法和减法(二)全单元教案教学目的:1、 复习100以内的加减法,让学生能熟练地掌握计算方法。2、 会解答“求比一个数多(少)几的数”的应用题。3、 会进行简单的加、减法的估算。教学重点:1、 通过复习提高学生计算的熟练度及正确率。2、 会独立解答“求比一个数多(少)几的数”的应用题。教学难点:能独立分析应用题数量关系,找出解决问题的方法。课时安排:12课时第1课时教学内容:复习“两位数加两位数”的计算方法。(书P8)教学目的:通过复习使学生能进一步掌握两位数加两位数的计算方法,提高他们计算的正确率及速度。教学过程:一、谈话导入这一天,希望小学二年段的全体同学要去参观博物馆
2、。他们在操场上排好队,准备出发了。(出示主题图-四个班的人数)1、 让学生说说你从主题图中,知道什么?2、 (出示汽车),学校为同学准备了两辆车,每辆车准乘70人。(帮助学生理解“准乘”的意思)可是他们不知道应该哪两个班合乘一辆车才合适。你能帮他们出个主意吗?(先同桌讨论,再集体交流)二、复习1、根据学生的回答列出:第一种方案:二(1)和二(2):36+30=二(3)和二(4):35+34=第二种方案:二(1)和二(4):36+34=二(2)和二(3):30+35=说说你是怎样想的?为什么不能让二(1)和二(3)合乘一辆,二(2)和二(4)合乘一辆?2、让学生自己尝试进行计算,算出这四个算式的
3、得数。3、指名板演,并让学生说说你是怎样进行计算的。4、引导学生回忆、归纳两位数加两位数的计算法则。5、教师小结。三、练习1、学生独立完成书P13:1、32、书P14:6要求学生先判断是否正确,说说你的依据,最后进行改正。四、全课总结五、作业:练习本P13:4板书:两位数加两位数第一种方案:二(1)和二(2): 二(3)和二(4):36+30= 35+34=第二种方案:二(1)和二(4): 二(2)和二(3):36+34= 30+35=教学追记:第2课时教学内容:书P14-15教学目的:通过各种形式的复习使学生进一步掌握两位数加两位数的计算方法。教学过程:一、复习计算1、让学生独立完成书P14
4、:5然后指名板演,说说计算方法。揭示本节课所要学习的内容-继续“复习两位数加两位数”2、让学生自己看题(书P14:7)说说题目的意思,然后让学生独立完成,最后集体再进行讲评。3、采用游戏的形式完成书P15:8注意本题中有2个蘑菇是不等于那四个得数的。从中对学生进行思想教育:计算时一定要细心、认真,同样做事也应如此。二、复习应用题1、书P15:9,让学生独立列式进行解答,2、书P15:10(1) 指导学生理解题意。(2) 让学生独立解答第1个问题。(3) 问:小玲有50元钱,可以买哪几样玩具?先同桌讨论,再集体交流。(买几样玩具不限制,可以是1样、2样或3样,只要总数不超过50元就可以了)(4)
5、 问:如果想花最少的钱买两样玩具,应买哪两样玩具?三、全课总结教学追记:第3课时教学内容:复习两位数减两位数(书P16)教学目的:通过复习使学生进一步掌握两位数减两位数的计算方法。教学重点:两位数减两位数的计算方法。教学过程:一、谈话导入1、小朋友,你们知道2018年的奥运会在哪里举行吗?2、出示主题画,同时对学生进行爱国教育。二、复习计算方法。1、观察主题画,说说你从图上知道什么?2、让学生根据图上所告诉我们的四个量,先在四人小组中说说:你能根据提出什么问题?然后全班交流。3、教师根据学生的回答,得出一个不退位减的问题,一个退位减的问题,并列出算式。4、让学生独立在课堂本上列竖式进行解答。5
6、、指名板演,并说说你是怎样算的?6、引导学生归纳两位数减两位数的计算方法。三、巩固练习1、笔算:43-25= 72-27=2、改错题(书P21:6)先让学生观察,用手势表示对或错,并说说你判断的依据,同时要求把错题订正在旁边。3、书P21:7本题重点讲解第2、4个算式。四、全课总结五、作业:书P22:11、12板书设计: 两位数减两位数北京比多伦多多几票? 北京比巴黎多几票?56-22=34(票) 56-18=38(票)教学追记:第4课时教学内容:书P20-22教学目的:通过练习使学生进一步掌握两位数减两位数的计算方法。教学过程:一、复习计算1、出示56-34= 56-38=让学生在课堂本上独
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