第二册第一单元第一课时上、下.doc
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1、第二册第一单元第一课时上、下教学目标1使学生初步了解上、下的基本含义,会用上、下描述物体的相对位置。2使学生形成辩别一定的空间方位能力。3培养学生观察能力和语言表达能力。4使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学内容教科书第1页。教具、学具准备多媒体课件、学生准备水彩笔、图画纸。教学设计谈话导入小朋友们,这个学期老师给你们请来了两位新朋友,他们是数学王国里的小精灵聪聪和明明,你们愿意和他们成为朋友吗?(愿意。)现在我们就和聪聪、明明一起步入神奇的数学王国吧!聪聪问我们:鼻子下面是什么?学生指并回答:鼻子下面是嘴巴。嘴巴上面有什么?(可以是鼻子,眼睛等。)小朋友们说的真好,今天我们就一起来学习上
2、、下。(板书课题:上、下)用学生熟悉的事引入课,为进一步感知上、下打下良好的基础。探究新知1举出生活中有关上下的例子。师:你能举出生活中有关上、下的例子吗?互相讨论一下。联系生活激发儿童兴趣,用生活中熟知的常见事例感知上和下的关系。学生可能会说:课桌上面有什么,黑板上面有什么,我们教室在二楼,楼上面是几班,楼下面是几班,等等。师:生活中有关上、下的例子有很多,你们说的都很好。2观察画面体会上、下含义。师:小朋友们,你们听说过南京长江大桥吗?谁知道南京长江大桥是什么样子的?你们想不想知道?今天老师就带你们到南京长江大桥去开开眼界,想去吗?多媒体课件出示主题图。师:请朋友们仔细观察,你都发现了什么
3、?你想告诉大家什么呢?学生可能会说:图上有火车、大卡车、轮船、白云等。还可能会说:火车的下面有轮船,汽车在火车的上面等。只要学生描述的比较清楚都要给予表扬、鼓励。教师用激励性的语言,使学生敢说,敢想,促进了师生互动,生生互动,培养学生良好的情感态度和知识技能。师:你们真了不起,发现了这么多,那谁能说出,汽车的下面有什么?可以是火车、轮船、江水、桥墩等。进一步感知上下关系,并能用语言表达出来,培养学生的综合能力。师:你们想问什么呢?学生提问题,其余同学解决。3打开书,把第1页空白补充完整。活动1拍手游戏。a师发口令,上、下拍手。b听反语,师说上生在下面拍,师说下生在上面拍。2小组活动。小组长发口
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