五年级下册品德教案-祖国有多大_鲁人版.docx
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1、 教学设计要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、课题:祖国有多大“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒
2、食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。二、教学目标:教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;
3、第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1、知道我国共有56个民族,是一个统一的多民族国家。2、能够在地图上找出我国的5个自治区,并能说出它的名称,了解我国少数民族的主要分布地区。3、知道我国各民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的中华文明。4、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。5、通过搜集信息、举办展览等活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。三、重点难点: 重点:知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助,共
4、同创造乐乐博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化。难点:懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动,在教材解读的基础上,进一步了解和尊重民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。四、课前准备:1.教师准备:制作多媒体课件,课前指导学生搜集资料;2.学生准备:通过多种途径搜集、整理资料,调查了解祖国位置、疆域、海域,省级行政单位位置、行政中心、简称,两个特别行政区的基本情况等。五、教学过程(一)创设情境,激情引趣:1.音乐欣赏,导入学习同学们,今天,老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧!课件播放祖国有多大歌曲, 2.师:听到这,你们想到
5、了什么?(祖国真大!)。是呀,这首歌曲让我们领略到了祖国的辽阔。祖国可真大呀。我们的祖国到底有多大呢?今天就让我们一起走进她,了解了解吧。(板书课题:祖国有多大) (二)互动交流,体验探究祖国有多大。1、师:(指着中国地区)大家看,这就是我们的祖国的地图,她就像一只雄鸡傲立于世界的东方。我们伟大的祖国好大呀。课前布置同学们根据自己的兴趣搜集有关资料。今天我们从领土面积、地理位置、海陆疆域、行政区域四个方面来了解。大家资料带来了吗?好,请大家在小组内交流一下。在小组合作学习时,老师还有个小提示:(课件出示:温馨提示)(1)先对收集的资料进行简单分类;(2)资料如有重复只保留一份;(3)如果资料较
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