五年级上册数学一课一练-2.1轴对称再认识(一)_北师大版(2014秋)(含解析).docx
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1、轴对称再认识(一)同步练习要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、单选题要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时
2、,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚
3、持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 1.长方形有( )条对称轴 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 A.1B.2C.32.正方形有( )条对称轴 A.1B.2C.43.圆形有( )条对称轴 A.1B.2C.无数4.下列字母中,是轴对称图形的是( ) A.QB.WC.R5.下列图形是轴对称图形的是( ) A.B.C.D.来二、判断题1.五星红旗是轴对称图形 ( )2.这是轴对称
4、图形 ( )3.这是轴对称图形( )4.这是轴对称图形( )5.这面国旗有2条对称轴( )三、填空题1.下图有_个对称轴图形2.如果把一个图形沿着一条直线折过来,直线两侧部分能够完全重合,那么这个图形就叫做_ , 这条直线叫做_ 3.宋体的汉字“王”、“中”、“田”等都是轴对称图形,请再写出三个这样的汉字:_ 4.如图是一种常见的图案,这个图案有_条对称轴5.汉字王有_条对称轴 6.半圆的对称轴有_条 7._三角形有三条对称轴 8.等腰三角形有_条对称轴 9.轴对称图形中,两侧对应的点到对称轴的距离_ 10.五角星有_条对称轴 四、解答题1.以下哪些图形是轴对称图形?2.上面的图形那些是轴对称
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