五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠225_15-16苏教版(无答案).docx
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1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠22515-16苏教版(无)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一:书写工整3分“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师
2、”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 二、根据意思写出相应的成语这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,
3、所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1一点儿也不含糊。( )2满身都是伤痕,形容伤势很重。( )3比喻处理事情或说话果断坚决,毫不犹豫。( )4好像明亮,又好像昏暗。( )5课文中指猫叫唤时腔调很多,各种各样。( )6十分高大的山。( )7用尽了全部力气。( )8日夜不停。( )9.各人充分发表自己的意见。( )三、选择恰当的词语填空。果然 居然 突然1、张大伯起早贪黑地培植鲜花,今年( )得到好收成。2、全家人
4、正围着桌子吃饭,()停电了,真扫兴。、王奶奶辛辛苦苦把两个孩子拉扯大,到了晚年()被两个不孝子赶出了家门。可是由于尤其、()全体师生的努力,校园里绿草如荫,鲜花盛开。我多么想骑自行车上学啊,()妈妈总说太危险。、葡萄沟盛产水果,()是葡萄天下文明。四、根据课文内容填空。、在开荒热潮中,同志们采用了种种战术,有的单位采取的战术,有的单位采用的战术,有的单位采取的战术,运用了这种种战术,无论怎么大的荒地都被消灭了。、因为长城、,所以它是我们中华民族古代最伟大的建筑物,是我国古代劳动人民,是我们中华民族的骄傲。五、照样子,改写句子。例:我咬咬牙,决心把这道难题解出来。改:我咬咬牙,非把这道难题解出来
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