第十一册《工程问题应用题》教学设计.doc
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1、第十一册工程问题应用题教学设计第十一册工程问题应用题教学设计教学内容:小学数学第十一册第98页例10教材简析:工程问题应用是分数应用题中的一个特例。它的数量关系和解题思路与整数工程应用题基本相同。本节教学,主要是用整数工程应用题引入,让学生根据具体数量解答,然后把工作总量抽象成一个整体,用单位“1”表示。通过教学,使学生理解工程问题的实际意义,掌握它的解题方法,培养学生的分析,对比能力和综合、概括能力,提高他们的解题能力,发展他们的智力。教学目标:1.认识分数工程问题的特点。2.理解、掌握分数工程问题的数量关系,解题思路和方法。3.能正确解答分数工程问题。教具、学具准备:投影片几张。过程设计:
2、一、复习引入:口答列式:1.修一条100米长的跑道,5天修完。平均每天修多少米?2.一项工程,5天完成,平均每天完成几分之几?3.修一条100米长的跑道,每天修25米,几天修完?4.一项工程,每天完成1/8,几天可以完成全工程?(通过这组题,复习工程问题的三个基本数量关系,以及工作总量、工作效率、不定具体的数量应样表示,为学习用分数解答奠定基础。)二、新课:1、引出课题:工程问题应用题.2、教学例10(1)出示例10:一段公路长30千米,甲队单独修10天完成,乙队单独修15天完成,两队合修几天可以完成?(2)审题后,根据条件问题列成下表,分析解答,讲算理:工作总量甲独修完成时间乙独修完成时间两
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