五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠6_15-16人教版(无答案).docx
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1、五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠615-16人教版(无) 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一选出下列每小题中不同的一项。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是
2、看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 ( ) 1. A. train B. bus C. jacket要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的
3、语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出
4、表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 ( ) 2. A. Canada B. China C. Chinese( ) 3. A. sweater B. shirt C. clothes( ) 4. A. these B. those C. this( ) 5. A. nurse B. teach C. worker二按要求写出下列词的相应形式。 1. this ( 复数 ) _ 2.slow( 反义词) _3. young(反义词) _ 4.too (同音词) _ 5. arrive in (汉语) _ 6.have(单三)_7.do(单三)_ 8.that(
5、复数)_9、long(反义词)_ 10、The reat wall(汉语)_三根据提示完成下列句子。 1、My grandfather has_(白色的) hair.2、Uncle DaChao is tall and_(瘦的).3、she likes to_(烹调).4、LiLin is my little_(妹妹).5、Is Aunt Li Yan a _(工人) ?四、短语连连看。 ( )1.go for a walk A.乘飞机( )2.the Palace Museum B.故宫博物馆( )3.by plane C.去散步( )4.fly kites D. 首都( )5.plant
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